——内江六中经开区实验学校小学部“文轩杯学启思AI教学”赛课活动精彩回顾

五月的风，携着教育的温度，拂过内江六中经开区实验学校的校园。2026年5月19日至21日，一场聚焦“AI赋能课堂，智慧引领成长”的小学部“文轩杯学启思AI教学”赛课活动，在录播教室热烈开展。十余位教师以课堂为画布，或借AI技术拓展教学边界，或凭扎实功底深耕学科本质，勾勒出传统与创新交融的生动图景，让教育的智慧在思维碰撞中熠熠生辉。

数学：逻辑思维与情境创设的双向奔赴

数学组的课堂里，技术与思维碰撞出奇妙火花。

汤凯惠老师的《数独游戏》以智能逻辑分析工具为支撑，将抽象规则转化为可视化推理路径，学生化身“小侦探”破解数字谜题，逻辑思维在趣味挑战中悄然生长；

杨程老师的《认识人民币》搭建“虚拟超市”情境，在“付钱-找零”的实践中掌握货币换算，生活化教学与科技手段让数学知识“活”了起来；

李实锐老师的《年月日的秘密》借助动态时间轴与丰富的多媒体素材，将抽象概念转化为可操作任务，学生在“时间探秘”中自主发现历法奥秘；

刘俊民老师的《小数的加减法》则巧妙设计“小数闯关”游戏，将计算练习融入趣味竞技中，让学生在紧张刺激的比拼中巩固算理，提升了计算教学的实效性与参与度；

龙小江老师的六年级总复习课《分数、比、百分数》则以AI动画贯穿课堂，将枯燥的知识点串联成生动的故事线，学生在动画情境中梳理知识脉络，让复习课既有趣又高效。

语文：文本深耕与情境体验的深度融合

语文课堂在情境创设与文本细读中彰显学科魅力。

刘建英老师的《青蛙卖泥塘》回归低年级语文教学的趣味本质，通过角色扮演与情境表演，让学生在模仿青蛙叫卖、动物互动的过程中，感受故事的童真童趣，同时积累语言表达的素材；

张译月老师的《藏戏》通过AI，带领学生“走进”藏戏舞台，近距离观察面具、服饰与表演形式，沉浸式体验让传统文化魅力直抵人心；

李思璇老师的《赵州桥》则巧妙引入AI写作助手，引导学生化身“小小导游员”，利用AI对撰写的导游词进行润色与修改，在人机协作中让语言表达更加精准、生动，有效提升了学生的语文核心素养；

付玲燕老师的《棉花姑娘》聚焦文本朗读与情感体悟，通过“范读—跟读—分角色读”的梯度训练，引导学生感受棉花姑娘的焦急与动物的热心，细腻的语言点拨让学生在朗读中理解情感内涵；

谢晓艳老师的《自相矛盾》则以新颖的教学思路，通过“辩论式课堂”引导学生剖析寓言逻辑，在思辨中理解“实事求是”的道理。

综合学科：多元探索与素养培育的生动实践

综合学科课堂在跨领域融合中展现独特风采。

李娜娜老师的英语课《When are we going to eat?》利用AI虚拟场景模拟“野餐计划”，学生在与虚拟角色的对话中，自然掌握“be going to”句型的用法，让语言学习从“纸上谈兵”变为“真实交际”；

刘雨琪老师的音乐课《理发师》用AI创设“理发店”音效场景，学生跟着智能节拍器模仿理发师的动作与歌声，在律动中感受音乐的韵律之美；

钟诗佳老师的美术课《班徽我会做》回归艺术创作本真，引导学生从班级精神中汲取灵感，用画笔勾勒班徽雏形，在“设计—分享—完善”中凝聚班级归属感；

王京川老师的体育课《跳绳与体能》以扎实的体育教学功底为底色，通过“分层训练法”满足不同学生需求，精准的动作示范与鼓励的话语让每个孩子都能在运动中突破自我；

孟瑶老师的音乐课《我是少年阿凡提》则以欢快的旋律与生动的故事为线索，通过“学唱—创编—表演”的环节，让学生在歌声中感受阿凡提的机智与正义，同时激发对民族音乐的热爱。

历经评委组多维度的评审，本次赛课活动最终评选出特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名，以及“最佳板书设计奖”“最佳AI融合奖”等专项奖项。校级领导为获奖教师颁发荣誉证书，获奖教师们将以此次赛课为契机，继续在“技术赋能”与“学科本真”的平衡中探索，让每一节课都成为学生成长的阶梯。

此次赛课活动，既是教学技艺的切磋，更是教育理念的碰撞。内江六中经开区实验学校将以此次活动为起点，让技术服务于教学，让课堂回归育人本质，让科技与教育的融合之花，在校园中持续绽放。

图文：小学部各备课组 汤凯惠

审核：苟田君 杨周明